tag:blogger.com,1999:blog-87961968333938339042024-03-12T18:19:21.758-07:00Estimulación Sensorial "El Mundo por los Sentidos"El desarrollo cerebral del niño depende, en gran medida de la cantidad y calidad de los estímulos que recibe del ambiente que lo rodea y de la dedicación de las personas que lo cuidan. Por tanto, la riqueza de estímulos en intensidad, frecuencia y duración adecuada producirá un buen desarrollo del cerebro, logrando de esta forma un desarrollo armónico tanto de sí mismo como con el contexto que lo roedea.LauraPazhttp://www.blogger.com/profile/08716949026896822824noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-8796196833393833904.post-41504495620325331692010-08-30T14:24:00.001-07:002010-11-02T15:05:51.458-07:00MÚSICA PARA REALIZAR ESTIMULACIÓN SENSORIAL<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/FX9NfehY2ls?fs=1&hl=en_US&color1=0x402061&color2=0x9461ca"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/FX9NfehY2ls?fs=1&hl=en_US&color1=0x402061&color2=0x9461ca" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br />
<br />
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtP1hXd4kfKXtzMMM8k4wKmo4RObvC-aUl1gPdW7RMCCzG_xPue9gl4RWDTJOPoh33HFlxYlP2-tn-NiR0BIR_FOdtBGdpwdDpjQuIwPJUMdmOgGuoGaqg4F71d5VnziXIgWpk1v0vMufv/s1600/IMGP38111.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" nx="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtP1hXd4kfKXtzMMM8k4wKmo4RObvC-aUl1gPdW7RMCCzG_xPue9gl4RWDTJOPoh33HFlxYlP2-tn-NiR0BIR_FOdtBGdpwdDpjQuIwPJUMdmOgGuoGaqg4F71d5VnziXIgWpk1v0vMufv/s200/IMGP38111.jpg" width="200" /></a></div><br />
<span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>-Es de gran importancia crear un ambiente adecuada para llevar a cabo la estimulación. Y es en este punto donde la <u><span style="color: magenta; font-size: large;">música</span></u> juega un rol fundamental...ya que ayuda a crear un espacio adecuado, libre de tenciones, muy relajante y motivador para los niños y niñas.</strong></span> <br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: #20124d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>-Links con música para trabajar estimulación:</strong></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=3OjcHiWc8oQ"><span style="color: #0b5394; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=3OjcHiWc8oQ</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=Dap7q8y58Mo"><span style="color: #0b5394; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=Dap7q8y58Mo</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=6m4iJPhFij4"><span style="color: #0b5394; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=6m4iJPhFij4</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=ahlCPQVTKag"><span style="color: #0b5394; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=ahlCPQVTKag</span></a>LauraPazhttp://www.blogger.com/profile/08716949026896822824noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796196833393833904.post-58398859769495508672010-08-30T13:27:00.000-07:002010-11-02T14:51:12.548-07:00ANEXO FOTOGRAFÍAS DE ESTIMULACIÓN SENSORIAL<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><span style="background-color: magenta; color: #38761d; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><u><strong>Fotografías de niños y niñas en trabajo de </strong></u></span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="background-color: magenta; color: #38761d; font-size: large;"><u><strong>Estimulación Sensorial </strong></u></span><span style="color: #38761d; font-size: large;"><u><strong><span style="background-color: magenta;">de sus</span></strong> <span style="color: #38761d; font-size: x-large;"><strong>Sentidos</strong></span></u></span></span></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmF6Tvx57Nsj5EKohLOeaARkus_CTxjtf1-xJRGJgcx2L6pkiUMf2wwz_WrgsxntsVDVhLMDB_YNdegOcNmepA8Y_5qc5bQ46BN3ihnPdRmjbVOH3k5tkDV7oC6E7MeOd7vyT6yNg7f1hU/s1600/cinco.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmF6Tvx57Nsj5EKohLOeaARkus_CTxjtf1-xJRGJgcx2L6pkiUMf2wwz_WrgsxntsVDVhLMDB_YNdegOcNmepA8Y_5qc5bQ46BN3ihnPdRmjbVOH3k5tkDV7oC6E7MeOd7vyT6yNg7f1hU/s320/cinco.jpg" /></span></a></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJVV1A6ynP8rc-dal_WYxQoYrEkd0hHjAguF__8FYvD-klw8rgESuIU5WCtJYppfkt28jZY2qADECRgQj3nOssIDWEKKX7Wtess6_V2iELhILAaE7FO29ocsJzl3teRseHgpjZz0bLUYNG/s1600/fibras.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJVV1A6ynP8rc-dal_WYxQoYrEkd0hHjAguF__8FYvD-klw8rgESuIU5WCtJYppfkt28jZY2qADECRgQj3nOssIDWEKKX7Wtess6_V2iELhILAaE7FO29ocsJzl3teRseHgpjZz0bLUYNG/s320/fibras.jpg" /></span></a></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkTzgpX3hSgsRijTgL45i7vQuH1v39rAb4fNY6EQo54EBUwMPuEaiGXNRndcV5utgWqTpuXj0xqMSiDK7ilnc5kwTu0iUnuQXDsanjVsCBFBThCAkzFlf0BAchURgxSCPFelaVHqRVX5q3/s1600/DIRECC~1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkTzgpX3hSgsRijTgL45i7vQuH1v39rAb4fNY6EQo54EBUwMPuEaiGXNRndcV5utgWqTpuXj0xqMSiDK7ilnc5kwTu0iUnuQXDsanjVsCBFBThCAkzFlf0BAchURgxSCPFelaVHqRVX5q3/s320/DIRECC~1.JPG" /></span></a></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6864jDuzHND_D5poiB6tjhZi6yAW49GUxr8mZwkEpidfTJ4Ear05JUBEXTSy6F0kDkbtTSvpP29vBBA0aDNx3fBka4jD6SrExmqmuehAQF3vCKWqRSlY4Wk9mrlzbz5mlclOjkYXvip0Z/s1600/CampVerano6-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6864jDuzHND_D5poiB6tjhZi6yAW49GUxr8mZwkEpidfTJ4Ear05JUBEXTSy6F0kDkbtTSvpP29vBBA0aDNx3fBka4jD6SrExmqmuehAQF3vCKWqRSlY4Wk9mrlzbz5mlclOjkYXvip0Z/s320/CampVerano6-1.jpg" /></span></a></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpOoNFTiIB-B1s7JOuoZeVzTnB8trWbCnT5BZ0TUOVVQzmGW8-o0cplecxdlSX3iuAHX4wUM7WY82aK3B2lx_NNWJc83pUFX_T6mtAzk5BFLIdduAldRprlfT6ByifnP5H7-dxzMDSXcZA/s1600/Multisensoriales.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpOoNFTiIB-B1s7JOuoZeVzTnB8trWbCnT5BZ0TUOVVQzmGW8-o0cplecxdlSX3iuAHX4wUM7WY82aK3B2lx_NNWJc83pUFX_T6mtAzk5BFLIdduAldRprlfT6ByifnP5H7-dxzMDSXcZA/s320/Multisensoriales.jpg" /></span></a></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1fSQmf_BNuoa1nJIqDDOiv-ktX4_w5jgFSKilnv3oVLYGN4nqexgN6HGqGpTxV8MuaeC5yqvRYvBCVHeN0JK8qGw89WLGe_xTLZusymN36bT5BfBF7abEsgIEuhhN6yP41gqkXaf1HoEz/s1600/estimulacion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1fSQmf_BNuoa1nJIqDDOiv-ktX4_w5jgFSKilnv3oVLYGN4nqexgN6HGqGpTxV8MuaeC5yqvRYvBCVHeN0JK8qGw89WLGe_xTLZusymN36bT5BfBF7abEsgIEuhhN6yP41gqkXaf1HoEz/s320/estimulacion.jpg" /></span></a></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><span style="color: #45818e; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-large;">"Vive la Estimulación Sensorial con tus alumnos y/o hijos en un lugar agradable para ellos, y procura utilizar los estímulos adecuados para lograr un buen trabajo".</span></div>LauraPazhttp://www.blogger.com/profile/08716949026896822824noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8796196833393833904.post-90264534812010588892010-08-30T13:20:00.000-07:002010-11-02T14:48:16.574-07:00ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN SENSORIAL<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhICO6FgAMi9Z1qZiCHE5Maj9SmhMOKl8n4oThGlhU87M9Ck9OisH2fw2JPZq7KnoqexSE8uAqjIEF9FVAKQRE8Rf12rqhxXUAa9wOW6odyPBuRUmsN60z2We2TPaAllNws_7sLwvnsyumj/s1600/caillou%C3%B1%C3%A7.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhICO6FgAMi9Z1qZiCHE5Maj9SmhMOKl8n4oThGlhU87M9Ck9OisH2fw2JPZq7KnoqexSE8uAqjIEF9FVAKQRE8Rf12rqhxXUAa9wOW6odyPBuRUmsN60z2We2TPaAllNws_7sLwvnsyumj/s320/caillou%C3%B1%C3%A7.jpg" /></a></div><br />
<span style="color: #274e13; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><u>Ideas y sugerencias de actividad para </u></span><br />
<div style="text-align: left;"><span style="color: #274e13; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><u>realizar una adecuada Estimulación </u></span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: #274e13; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><u>Sensorial de los <span style="color: #6aa84f; font-size: x-large;">Sentidos</span></u></span></div><div style="text-align: left;"><br />
</div><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong><span style="color: purple; font-size: large;">1.</span> <span style="color: purple; font-size: large;">Estimulación Visual:</span></strong></span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">En los casos donde exista mayor visión en un ojo, presentaremos los estímulos en el </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">campo visual preferente.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><span style="color: red;">Material:</span></u> fibra óptica, tormenta de colores…</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><span style="color: red;">Objetivo de la actividad:</span></u> tomar conciencia y buscar la fuente luminosa.</span><br />
<span style="font-family: Georgia;"></span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="color: red; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u>Actividades sugeridas:</u></span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">a) Contrastes entre oscuridad y claridad, cerrando y abriendo la ventana, haciéndole</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">notar que la luz del sol le llegue hasta los ojos.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">b) Con ayuda del espejo o con la bola de espejos hacer que la luz solar, se refleje en </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">la cara del niño.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">c) Luz artificial: linterna.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Hacer juegos de luces, enfocando a la cara del niño con movimientos horizontales y v</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">erticales, motivando la búsqueda, bien a nivel ocular o manipulativo (si su motricidad </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">se lo permite).</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">d) Con la fibra óptica: observarla, tocarla, manipularla (es recomendable para aquellos </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">niños que sean hiperactivos ya que tiene efecto calmante. No es aconsejable morderla </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">ni chuprla)</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Para motivar, se pueden añadir focos intermitentes, con filtros o bombillas de colores.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Si colocamos objetos brillantes donde entra la luz solar y los hacemos girar, reflejan </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">más la luz, favoreciendo su visualización.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">e) Objetos de colores intensos y contrastados:</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Objetivo de la actividad: captar la presencia de un objeto, reconocerlo y/o identificarlo.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">* Su tonalidad cromática ha de contrastar con el fondo ambiental o bien si tiene más </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">de un color el objeto, que su combinación sea diferenciada.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: red; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u>Actividades sugeridas:</u></span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">a) Mantener repetidos contactos visuales con los estímulos presentados, tanto en </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">forma estática como en movimiento, respetando el campo visual del niño y la distancia </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">a la cual puede percibir el objeto.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">b) Realizar seguimiento del objeto en movimiento horizontal, vertical, diagonal y </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">circular.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">c) Localizar el objeto, señalar o indicar dónde está y/o cogerlo.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">d) Discriminar entre dos o más objetos, facilita asociar, poder optar y hacer demandas, </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">en aquellos niños con graves dificultades en la expresión verbal.</span> <br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span> <br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span> <br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong>2. Estimulación Táctil:</strong></span> <br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="color: red;"><u>Material:</u></span> de diferentes texturas y objetos (tejidos, papeles, esponjas, tapices, </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">cremas…)</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><span style="color: red;">Objetivos:</span></u> fomentar el contacto y reconocimiento táctil a través del cuerpo.</span><br />
<br />
<span style="color: red; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u>Actividades sugeridas:</u></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">a) Reconocimiento de objetos a través del tacto discriminatorio.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">b) Utilizar manoplas de lana, de felpa, de espuma... para trabajar la consciencia </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">corporal del niño a través de masajes.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">También pueden emplearse cremas adecuadas con igual finalidad.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">c) Hacer ejercicios de tocar, pisar, rodar..., sobre un tapiz o estera, confeccionado con </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">diferentes texturas para que el niño pueda tomar consciencia de las diferentes partes </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">de su cuerpo.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Estas actividades se pueden realizar en otros espacios, como el suelo, la colchoneta...</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><span style="color: red;">Material:</span></u> Calefactor, secador de pelo, bolsa de agua, agua.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="color: red;"><u>Objetivo de la actividad:</u></span> tolerancia a las sensaciones térmicas.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: red; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u>Actividades sugeridas:</u></span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">a) Comenzar por exponer gradualmente el cuerpo del niño a las sensaciones térmicas</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">contrastadas, poniendo en contacto progresivamente las diferentes partes del cuerpo: </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">manos, pies, brazos, piernas... en los distintos medios: agua y aire.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><span style="color: red;">Material:</span></u> Aparatos eléctricos que produzcan vibraciones (cama o colchonetas </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">vibratorias…)</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="color: red;"><u>Objetivo de la actividad:</u></span> fomentar la percepción táctil corporal a través de la </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">resonancia del objeto.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: red; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u>Actividades sugeridas:</u></span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">a) Realización de masajes corporales al niño, que puedan ayudarle a identificar su </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">propio cuerpo así como facilitarle la diferenciación con su entorno más inmediato: su </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">silla, la colchoneta, el educador...</span> <br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span> <br />
<span style="color: purple; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><strong>3. Estimulación Auditiva:</strong></span> <br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">En relación al sonido, es importante tener en cuenta la tolerancia auditiva y </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">respetar en el niño tanto la intensidad sonora, como el tipo de sonidos que acepta, </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">procurando de forma gradual, ampliar estas sensaciones si se considera conveniente.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">En niños que presentan hipoacusias o sordera facilitaremos la integración de los </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">estímulos auditivos a partir del contacto directo con el estímulo sonoro (resonancia </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">vibratoria).</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><span style="color: red;">Material:</span></u> Objetos sonoros (grupo de sonajeros, panderetas, cascabeles...) </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Estos objetos, son fácilmente construibles en el aula, con latas, botellas de plástico o </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">cajas pequeñas, rellenas de piedras, cascabeles u otros elementos.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><span style="color: red;">Objetivo de la actividad:</span></u> tomar consciencia de la fuente sonora y localizarla.</span> <br />
<br />
<span style="color: red; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u>Actividades sugeridas:</u></span> <br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">a) Llamar su atención (con un sonajero, un cascabel, u otro objeto sonoro) para que </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">pueda dirigir la mirada o busque con la mano el objeto presentado.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">b) Objetos con sonido incorporado: Coches con sonido de ambulancia, cajas de </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">música, cassette y otros juguetes que emiten diferentes sonidos, bien musicales o de </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">otro tipo.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Se le puede además incorporar el refuerzo visual con lucecitas de colores </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">intermitentes para llamar su atención y facilitar su localización.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Introducir la música cómo referente de una actividad que permita disponer al niño de</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">indicador más para anticiparle lo que posteriormente hará.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-La música seleccionada, es aconsejable que disponga de una secuencia rítmica con </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">un inicio y un final. Las músicas de los típicos órganos no son precisamente las más n</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">idóneas (se fomenta la necesidad de volver a escucharlas de forma estereotipada).</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Colocar objetos sonoros y atractivos visualmente, sirve de puntos de referencia en el </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">reconocimiento y localización del espacio.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Objetos que producen ruido con facilidad tanto al caer, como al ser arrastrados, o </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">golpeados. Permiten al niño, percibir la proximidad de lo que ocurre a su alrededor.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Para ello no solo ha de serno un material que provoque ruido, sino que el suelo o espacio</span> d<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">ónde cae lo facilite.</span> <br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span> <br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span> <br />
<span style="color: purple; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><strong>4. Estimulación Olfativa:</strong></span> <br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="color: red;"><u>Material:</u></span> elementos aromáticos naturales y elaborados.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><span style="color: red;">Objetivo de la actividad:</span></u> asociación de olores a objetos familiares.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<br />
<span style="color: red; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u>Actividades sugeridas:</u></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">a) Presentar varias veces el estímulo (olor), unido a un objeto, persona o situación </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">representativa.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Ej.: el olor de la colonia del terapeuta puede ser un elemento importante para su</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">identificación.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: purple; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><strong>5. Estimulación Gustativa:</strong></span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><span style="color: red;">Material:</span></u> Masticadores y tetinas de diferentes sabores, sabores naturales </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">contrastados.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><span style="color: red;">Objetivo de esta actividad:</span></u> estimular las funciones de succión y masticación, al mismo </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">tiempo que trabajar la tolerancia a diferentes sabores.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: red; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u>Actividades sugeridas:</u></span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5z5VZIROb03BwHrhwAE6JGCsMsiZfIXO_7DoliCGPU9Ohz9hf10ksmr_EoWqtnQs7-fatoeczr4WJVCCNsx9_llp7XJSiV0bROkVa_j_qU-S7TmrPlSLHm-ZRyQfhrqXCsDkUDTiPvn1X/s1600/bebe_comiendo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5z5VZIROb03BwHrhwAE6JGCsMsiZfIXO_7DoliCGPU9Ohz9hf10ksmr_EoWqtnQs7-fatoeczr4WJVCCNsx9_llp7XJSiV0bROkVa_j_qU-S7TmrPlSLHm-ZRyQfhrqXCsDkUDTiPvn1X/s320/bebe_comiendo.jpg" /></a><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">a) Ofrecer al niño la posibilidad de adquirir más experiencias gustativas, dándole a </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">degustar sabores contrastados (en pequeña cantidad) de forma progresiva para</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span></div><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">aumentar su grado de tolerancia y poder ampliar la variedad de alimentos que ingiere.</span>LauraPazhttp://www.blogger.com/profile/08716949026896822824noreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-8796196833393833904.post-44859946130723643772010-08-30T11:53:00.000-07:002010-11-02T14:37:08.953-07:00MATERIALES PARA TRABAJAR ESTIMULACIÓN SENSORIAL<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEher6n_tSQtezA6ZkQ6onzRYr8uvx3wgUYdlrvdoVl8MGIhxGfvYFqQlAzrvQLex9fOgjOk8e366jtivJObrV9hds-mrIph3PL3XG_4kjkPL4Q1q8CTQSXEEOtUPMqKhp-l7QC_5bra3lez/s1600/Caillou%252005.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEher6n_tSQtezA6ZkQ6onzRYr8uvx3wgUYdlrvdoVl8MGIhxGfvYFqQlAzrvQLex9fOgjOk8e366jtivJObrV9hds-mrIph3PL3XG_4kjkPL4Q1q8CTQSXEEOtUPMqKhp-l7QC_5bra3lez/s320/Caillou%252005.jpg" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #38761d;"><span style="color: #6aa84f; font-size: x-large;"> </span></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: #38761d;"><span style="color: #6aa84f; font-size: x-large;"><u>Materiales</u></span><u> diversos que estimulan los </u></span></span><span style="font-size: large;"><span style="color: #38761d;"><span style="color: #6aa84f; font-size: x-large;"><u>Sentidos</u></span><u>... desde los más cotidianos hasta los menos imaginados</u></span></span></div><br />
<br />
<br />
<span style="color: purple; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><strong>1.Estimulación Táctil:</strong></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Tejidos de diferentes texturas: de lana, de pana, de peluche...</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Cordones, cuerdas, cintas, tiras de plástico, de madera en forma de cuentas.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Papeles:</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">*Papeles de periódico, de aluminio, de celofán...</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">*Papeles (tipo aironfix), de diferentes texturas.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">*Cartones acanalados (de diferente grosor)</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Porespan: bolas, cuadrados...</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Materiales metálicos: estropajos de aluminio, cadenas...</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Cepillos: de dientes, de limpiar zapatos, pinceles... (Estos cepillos también pueden ser </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"> eléctricos y se</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"> utilizan para producir vibraciones).</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Calefactores: sensación de aire caliente y frío.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Globos y bolsas de plástico: sensación táctil del viento.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Esponjas de diferentes texturas: de espuma, de rizo, naturales, más suaves,más ásperas...</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Pastas (de sopa de diferentes formas y tamaños).</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Materiales naturales: Hierba, paja, hojas, piedras, arena, agua...</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: magenta; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><strong>2. Estimulación Visual:</strong></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Luces: natural (el sol), artificial (focos intermitentes o de luz azul, linternas…)</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Objetos luminosos: juguetes, tubos, bolas giratorias…</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Objetos y materiales con alto contraste cromático (blanco/negro- rojo/blanco)</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Proyección de diapositivas.</span><br />
<br />
<span style="color: orange; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><strong>3. Estimulación Auditiva:</strong></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Sonidos naturales: Sonidos como abrir y cerrar puertas, el agua al salir del grifo, arrastrar una silla... ayudan al niño a familiarizarse con el espacio en el que está y a anticiparle situaciones o acciones próximas.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Objetos sonoros:</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">*Sonajeros.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">*Panderetas, maracas, campanillas, cascabeles.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">*Pelotas con sonido incorporado.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">*Silbatos, trompetas por presión...</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Objetos y materiales sonoros que pueden producir fácilmente sonidos, cuando se arrastran o caen: de metal, de plástico duro, de madera…</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Objetos que necesitan ser activados: coches con luz y sonido, cajas de música, tarjetas de felicitación (con música y luz),juguetes con efectos sonoros y luminosos, cassette de música...</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: blue; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><strong>4. Estimulación olfativa:</strong></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Utilizar elementos de olor fuerte y contrastado, relacionados con aromas naturales: limón, fresa, colonia, frutas, flores, jabón...</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Objetos: pelotas, y otros juguetes aromáticos.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Vaporizador de aromas naturales, arco iris de aromas… </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong><span style="color: #6aa84f; font-size: large;">5. Estimulación Gustativa:</span></strong> </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Masticadores con diferentes sabores.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">- Sabores naturales contrastados </span><br />
<br />
<span style="color: #38761d; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u>-Video sobre materiales a utilizar en estimulación Sensorial:</u></span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwhz_G5DtZxqDprGlcp2SGGXEYaczGGSvx0HtXzJVsVNGqvWKxXnUqhPYDwYqhH_9xhZ1nV6A8nrTgz0X9Ozg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>LauraPazhttp://www.blogger.com/profile/08716949026896822824noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796196833393833904.post-2391547255912436252010-08-28T17:45:00.000-07:002010-11-02T14:34:29.738-07:00SUGERENCIAS PARA TRABAJAR ESTIMULACIÓN SENSORIAL<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfactQhPfwakNH2k1DDVlELGGe3omqosNHTp7U_Jqd-OThBwsb6RRK_X6YDo84kBdro6xB_x8-ne8H0LJjfXGrefBBuFy7lxXrEOvpsd1Vq7EY5sg72_xa-DxN2HVg-3CWLPVX9O3KPVoq/s1600/sensorypix%5B1%5D.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfactQhPfwakNH2k1DDVlELGGe3omqosNHTp7U_Jqd-OThBwsb6RRK_X6YDo84kBdro6xB_x8-ne8H0LJjfXGrefBBuFy7lxXrEOvpsd1Vq7EY5sg72_xa-DxN2HVg-3CWLPVX9O3KPVoq/s320/sensorypix%5B1%5D.jpg" /></a></div><br />
<span style="color: #38761d; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><strong><u>A trabajar...</u></strong></span><br />
<span style="color: #38761d; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><strong><u>Estimulación </u></strong></span><span style="color: #38761d; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><strong><u>Sensorial de los </u></strong></span><span style="color: #38761d; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><strong><u><span style="color: #6aa84f;">Sentidos</span></u></strong></span><br />
<br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Ya con todo lo mencionado y ahondado, ahora te daré indicaciones de como aplicar la estimulación sensorial. Antes que todo, se debe dejar en claro que un curriculum sensorial no solo lo utilizan bebes o menores, sino que también personas con deprivación socio cultural, niños con deficiencia sensorial, persona que han estado hospitalizados o en coma, ancianos,niños/as con dificultad en el aprendizaje, personas en tratamiento terapéutico, entre otras.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">A continuación te daré una serie de tips para trabajar cada una de las áreas:</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<ul><li><strong><u><span style="color: magenta; font-family: Georgia;">Olfato: </span></u></strong></li>
</ul><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Tocar nariz </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Acercar objetos ( procurando cierre bucal).</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Permitir que toque lo que está oliendo. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-No saturar con olores presentados muy seguidos. <br />
-Evitar que use otro sentido ( gusto).</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Acercar objeto, no colocar bajo la nariz , ni presionar. </span><br />
<br />
<ul><li><span style="color: #073763; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong><u>Gusto:</u></strong></span> </li>
</ul><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-No colocar el sabor en la lengua. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Esperar que el niño lo saboree. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Animarlo que huela primero y luego saboree. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Alentar movimientos de lengua y boca. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Recordar sectores de la lengua. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<ul><li><span style="color: #b45f06; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong><u>Oido:</u></strong></span></li>
</ul><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Trabajar en forma lateral. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Utilizar fuetes sonoras claras. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Utilizar diferentes sonidos de objetos. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Varían intenciones de la voz.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Trabajar direccionalidad del sonido. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Compensar ambas oídos. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<ul><li><span style="color: #3d85c6; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><strong>Movimiento:</strong></u></span></li>
</ul><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Conservar posturas. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Utilizar posturas de contención. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Trabajar ambos hemisferios. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Trabajar con movimientos de balanceo. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Trabajo bimanual y unimanual.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<ul><li><span style="color: lime; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong><u>Tacto:</u></strong></span></li>
</ul><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Explorar. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Otorgar la opción de tocar. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Usar las tres zonas con mayor sensibilidad. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Utilizar texturas polarizadas. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Uso de cremas, aceites. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Trabajar el tacto con y sin esquemas. </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Organizar el uso de los cinco dedos. </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Utilizar planta del pie y dedos para explorar. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<ul><li><span style="color: #a64d79; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong><u>Visión:</u></strong></span></li>
</ul><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Utilizar objetos de colores llamativos. </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Uso de elementos en contraste. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Material de luces, espejos, prismas, caras, destellos, fluorescentes, refractario. </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Zonas de oscuridad. </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Evitar sobre estimulación visual. </span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Trabajar el percibir colores. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<br />
<span style="color: #45818e; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><strong><em>Con toda esta información, ya estamos listo para ponernos a trabajar, ahora solo falta las ganas de realizarlo de la mejor manera...¡¡ánimo!!!</em></strong></span><br />
<br />
<em><span style="color: black; font-family: Georgia;">-Links sobre sugrencias de interés para trabajar Estimulación Sensorial</span></em><br />
<em><span style="color: #45818e; font-family: Georgia;"><u><span style="color: purple;"><a href="http://sapiens.ya.com/eninteredvisual/ftp/masde101actividadesde_es.htm">http://sapiens.ya.com/eninteredvisual/ftp/masde101actividadesde_es.htm</a></span></u><a href="http://sapiens.ya.com/eninteredvisual/ftp/masde101actividadesde_es.htm"><strong></strong></a></span></em>LauraPazhttp://www.blogger.com/profile/08716949026896822824noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8796196833393833904.post-89425503166275191492010-08-23T15:23:00.000-07:002010-11-02T14:22:22.014-07:00OBJETIVOS PARA ESTIMULAR LOS SENTIDOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzP601GINjt6urM2n7fzPqksgp2ik2V4nlSmK5XqPAzfVRj-gVEOFPxYBbeETZevCzGZQhcEs9za4vYJzmW9a6MBb4AJ3ERD4luvcswHBvQw36FJbHHdrNijoMrlSBG75sAFP9hDawZO50/s1600/Caillou-01.gif" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzP601GINjt6urM2n7fzPqksgp2ik2V4nlSmK5XqPAzfVRj-gVEOFPxYBbeETZevCzGZQhcEs9za4vYJzmW9a6MBb4AJ3ERD4luvcswHBvQw36FJbHHdrNijoMrlSBG75sAFP9hDawZO50/s320/Caillou-01.gif" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
<br />
<strong><span style="color: #38761d; font-size: large;"><u>Objetivos generales a lograr en cada uno de los <span style="color: #6aa84f; font-size: x-large;">Sentidos</span></u></span></strong></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbf8iN79Dg6lmW-dg2TvLxPWNkxsRdXQaucR9Whfnj3ErYbsG38HzU1pUk9k_x5XCCGqEce8ofIwVWo-ZiCrnodqTU62P0WWwnnQr4GFIIYG6Sb5iEso9TZLCXrTEGSOmBlhwekd68_mIi/s1600/mano.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: purple;"><img border="0" height="200" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbf8iN79Dg6lmW-dg2TvLxPWNkxsRdXQaucR9Whfnj3ErYbsG38HzU1pUk9k_x5XCCGqEce8ofIwVWo-ZiCrnodqTU62P0WWwnnQr4GFIIYG6Sb5iEso9TZLCXrTEGSOmBlhwekd68_mIi/s200/mano.jpg" width="141" /></span></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbf8iN79Dg6lmW-dg2TvLxPWNkxsRdXQaucR9Whfnj3ErYbsG38HzU1pUk9k_x5XCCGqEce8ofIwVWo-ZiCrnodqTU62P0WWwnnQr4GFIIYG6Sb5iEso9TZLCXrTEGSOmBlhwekd68_mIi/s1600/mano.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: purple; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"></span></a><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong><u><span style="color: purple; font-size: large;">-Estimulación Táctil:</span></u></strong> Sugiere un sentido exploratorio activo como opuesto a receptor pasivo. El tocar activo involucra la excitación de esquemas nuevos y cambiantes en la piel, junto con la excitación de receptores en las articulaciones y tendones. Por otra parte, el ser tocado involucra una excitación de receptores en la piel y sus tejidos subyacentes.</span></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdFVxbCBWHdnnp9NmnzONZtdkYuEqaOnqjAmGV1zPZh5ywDxEtcrPfKvNuxVDSScLPtKmRhSeb96iYNpN7Ep8iYTaX88aSegJ3aXnDjndFDz8HDylrht9kQkw7Re4DhucF53Ai7oEScoqL/s1600/20070817-ojos.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><u><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Objetivos:</span></u></div><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">1.- Placer de sentir</span></em><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">2.- Otorgar experiencias táctiles</span></em></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">3.- Conciencia del contacto</span></em></div><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">4.- Movimientos motores mayores</span></em><br />
<em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">5.- Movimientos motores menores</span></em><br />
<em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">6.- Discriminación Táctil</span></em><br />
<em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">8.- Contacto humano a través del tacto</span></em><br />
<em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">9.- aumento uso boca y lengua para explorar</span></em><br />
<em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">10.- Memoria táctil</span></em><br />
<em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">11.- Percepción háptica</span></em><br />
<span style="color: black;"></span></div><br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></strong><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><u><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></u></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWyFJal6Cg2kzK1SgWDQ04zoKTWZOVu08B1DZ4BgCrBouSWQ_47Tb-1qLUbnXIUIMossTdKROInY9ExeSI2L2aj_RaIz6ojsNVz_n2UZfJwb1hLEfc-MxUW20n7RUj_ayVXsQR6CFz-ELq/s1600/bebepeluches.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; height: 217px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; width: 201px;"><span style="color: #351c75; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><img border="0" height="193" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWyFJal6Cg2kzK1SgWDQ04zoKTWZOVu08B1DZ4BgCrBouSWQ_47Tb-1qLUbnXIUIMossTdKROInY9ExeSI2L2aj_RaIz6ojsNVz_n2UZfJwb1hLEfc-MxUW20n7RUj_ayVXsQR6CFz-ELq/s200/bebepeluches.jpg" width="200" /></span></a><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong><u><span style="color: #351c75; font-size: large;">-Estimulación Visual:</span></u></strong> La percepción Visual implica la capacidad para reconocer, discriminar e interpretar estímulos visuales, asociándolos con experiencias previas.</span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><u><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Secuencia de adquisición:</span></u></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">1.- atención</span></em></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">2.- Fijación</span></em></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">3.- Discriminación visual</span></em></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">4.- Alternancia de mirada</span></em></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">5.- Seguimientos</span></em></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">6.- Alcanzar</span></em></div><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">7.- Coordinar</span></em><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">8.- agarrar</span></em></div><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="color: black;"><em>9.- Alcanzar – agarrar</em><br />
<em>10.- Ojo- Mano</em><br />
<em>11.- Ojo- Pie</em></span><br />
<span style="color: black; font-size: large;"> </span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: #0b5394; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;">-</span></strong><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIldgzXNhhoiaBktbnq581-J5V5ZCFmusfUPBpCE6IB80OInaZAp63IV4CAiGyvUz69A07n_hJz6u3nLzUUs3bUnDaGWajZbXhVwz5cj6WmS-HF0tmVmqZmtDrgO1RncP9A-CL2M8_vXFi/s1600/oido-infant.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; height: 80px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; width: 197px;"><span style="color: #0b5394; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><strong><img border="0" height="133" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIldgzXNhhoiaBktbnq581-J5V5ZCFmusfUPBpCE6IB80OInaZAp63IV4CAiGyvUz69A07n_hJz6u3nLzUUs3bUnDaGWajZbXhVwz5cj6WmS-HF0tmVmqZmtDrgO1RncP9A-CL2M8_vXFi/s200/oido-infant.jpg" width="200" /></strong></span></a><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><span style="color: #0b5394;"><span style="font-size: large;"><strong>Estimulación</strong> <strong>auditiva:</strong></span></span></u>Es una destreza perceptiva que implica discriminación de los estímulos sensoriales, como también la capacidad para organizar todas las sensaciones auditivas en un todo significativo.</span></span><br />
<span style="color: black;"><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></span><br />
<span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u>-Objetivos:</u></span><br />
<em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">1.- Disfrutar con los sonidos </span></em><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>2.- Tolerancia a tonos, Volúmenes</em></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>3.- Habilidades de escuchar</em></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>4.- Discriminación simple de sonidos</em></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>5.- Movilidad del cuerpo como respuesta</em></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>6.- Seguimiento de fuentes sonoras</em></span></span><br />
<em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">7.- Localización de fuentes sonoras</span></em><br />
<br />
<span style="color: black;"><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></div></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEji_dyRbgx0JAjuXIj9-RcKcnuGZpNJBioc2VRABXDCSOp2qVcZ2r1nj_K1v_X4v3uXRRHmTlpZjBV6LFUMvi7AzV1bVsgGOeLhD-rxSivVRfYU9BO4utL5N3nvzG2v6Kx7x_eXFkr57elb/s1600/untitledd.bmp" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: #783f04; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><img border="0" height="131" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEji_dyRbgx0JAjuXIj9-RcKcnuGZpNJBioc2VRABXDCSOp2qVcZ2r1nj_K1v_X4v3uXRRHmTlpZjBV6LFUMvi7AzV1bVsgGOeLhD-rxSivVRfYU9BO4utL5N3nvzG2v6Kx7x_eXFkr57elb/s200/untitledd.bmp" width="200" /></span></a><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><strong><span style="color: #783f04; font-size: large;">-Estimulación olfativa:</span></strong></u> se orienta a percibir olores de sustancias que se perciben en el medio ambiente, con el fin de reconocerlas y otorgándoles significado, la estimulación del olfato se centra en el órgano sensorial de la nariz y desencadena una serie de efectos cognitivos, al activar mecanismos de memoria y asociación. Es decir la capacidad de estructurar la información que se recibe a través de las modalidades sensorial para llegar a un </span></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE65h1sIPLaLYX8U91DrX4-iGaFfqOpOGxXeqhz2QJlY9SNY3y-s8s-e0emla5T9FstiXCuUmt0SxT2zjM9KUS5Q5r1NOVro80addBIC8aRmWEpVEBLvIOpfhb-RhHU7P-2qOeVn6tj2Ci/s1600/Nina-oliendo-flores-173116.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><strong></strong></a><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">conocimiento de lo real.</span></div></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u>-Objetivos:</u> </span></span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">1.- Agradable</span></em></div><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>2.- Desagradable</em></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>3.- Familiares</em></span></span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>4.- Desconocidos</em></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>5.- Humanos</em></span></span></div><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>6.- Domésticos</em></span></span><br />
<em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">7.- Situacionales</span></em><br />
<span style="color: black;"><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></span><br />
<u><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></u></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><u><br />
<span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></u><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ10gcF4k3N_sP5zeb6qK3btTfWR8RP8pRnlH26c0FiP3u6tbKuZew9HSLAKt7Rzj1qFQjDPODwf_L9O_ULvcYmbQAPfQsLgVV7-pHWcdh3IHo0kQAe6WR80LDr5W8ej0N0LkwtlUUSZtY/s1600/alimentacion-infantil_article.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: #cc0000; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ10gcF4k3N_sP5zeb6qK3btTfWR8RP8pRnlH26c0FiP3u6tbKuZew9HSLAKt7Rzj1qFQjDPODwf_L9O_ULvcYmbQAPfQsLgVV7-pHWcdh3IHo0kQAe6WR80LDr5W8ej0N0LkwtlUUSZtY/s320/alimentacion-infantil_article.jpg" /></span></a><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><u><strong><span style="color: #cc0000; font-size: large;">-Estimulación Gustativa:</span></strong></u> Se basa en propiciar la exploración de sabores, con el fin de estimular los órganos gustativos, adquiriendo conciencia de ellos. Con la estimulación del gusto se logra discriminar sabores, poniendo en juego mecanismos de memoria, asociación e identificación como componentes cognitivos de la acción de degustar.</span></span></div><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><u><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">-Objetivo:</span></u><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">1.- Tolerancia disfrute de los sabores.</span></em></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>2.- Estimulación y conciencia de los sabores.</em></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>3.- Conexión sabores con olfato.</em></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>4.- Aceptación diferentes sabores.</em></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>5.- Desensibilización cara, boca.</em></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>6.- Movimientos boca.</em></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>7.- movimientos lengua.</em></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>8.- Discriminación sabores.</em></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><em>9.- Memoria de sabores.</em></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><em><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">10.- Asociación sabor a material concreto.</span></em><u><br />
</u></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></span> </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx-Yl1_QawUb8tjfJYHxMOoh2Ves4qE3uPP-XkhhcAFPRYYgFbFwXqJo1wGET29M3N-5vdv7IIN_prACoz3jZX9rw0j15hkbT25ea0_xQfvgIGRzwaIDXeXyVckbO4PhX-tD6CZ7EWD6pJ/s1600/prensa_guarderia_windsor.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx-Yl1_QawUb8tjfJYHxMOoh2Ves4qE3uPP-XkhhcAFPRYYgFbFwXqJo1wGET29M3N-5vdv7IIN_prACoz3jZX9rw0j15hkbT25ea0_xQfvgIGRzwaIDXeXyVckbO4PhX-tD6CZ7EWD6pJ/s320/prensa_guarderia_windsor.jpg" /></a></div><span style="color: #45818e; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong><em>"Los sentidos son los medios que nos permiten percibir el mundo, la falta o disminución de algunas de sus facultades no cierran las posibilidades de seguir experimentando las sensaciones que el mundo en sí nos entrega, al contrario posibilitan experiementar nuevas experiencias por medio del incremento de la sencibilidad en otros sentidos, compensando al otro...siempre y cuando reciba este una adecuado apoyo a través de la Estimulación Sensorial que le permitirá desarrollarse, favoreciendo de este modo un mejor desenvolvimiento de la persona en su contexto".</em></strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div></div><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span>LauraPazhttp://www.blogger.com/profile/08716949026896822824noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8796196833393833904.post-87559293992910650422010-08-23T14:41:00.000-07:002010-11-02T14:19:28.650-07:00¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL?<div style="text-align: center;"><span style="color: black;"><strong><span style="color: #38761d; font-size: large;"><u>"El Mundo por los <span style="color: #6aa84f; font-size: x-large;">Sentidos</span>"</u></span></strong></span><br />
<br />
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheQppZw9QDl_U4iuTGQqUnXHs8OQSixXvrrIk1vPCK2IJdtut74LvhSN3yQAWE_5677uCM-eiNdYpBFckrmGqffScq7Py2v_7klmZY_dKE6xteSRvVUQq9lO_KTUlhehyphenhyphenSma25PtWSEyvl/s1600/img538491b571a0e8b711.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><img border="0" height="240" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheQppZw9QDl_U4iuTGQqUnXHs8OQSixXvrrIk1vPCK2IJdtut74LvhSN3yQAWE_5677uCM-eiNdYpBFckrmGqffScq7Py2v_7klmZY_dKE6xteSRvVUQq9lO_KTUlhehyphenhyphenSma25PtWSEyvl/s320/img538491b571a0e8b711.jpg" width="320" /></span></a></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="color: black;">Desde un bebé recién nacido hasta una persona madura, todo lo que conocemos del mundo que nos rodea proviene de la interpretación de los mensajes recibidos por los sentidos. Las experiencias sensoriales generadas en una atmósfera de confianza y relajación resultan agradables y benefician a los sujetos de forma positiva. Estas experiencias, como la relajación, estimulación, comunicación, movimiento, etc. tratan de estimular los sentidos primarios sin necesidad de </span><span style="color: black;">que haya una actividad intelectual elaborada. </span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Cuanto mayor haya sido nuestra actividad sensorial desde nuestra infancia, mayor será la reserva mental de la que dispondremos en el futuro.</span></div><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span><span style="color: black;"></span><br />
<div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span></div><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span><br />
<div style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Hay dos formas de recoger y transmitir la información del mundo exterior:</span><br />
<br />
<ul><li><span style="color: #6aa84f; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Desde la pasividad e inactividad, esperando ser estimulado.</span></li>
<li><span style="color: #6aa84f; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">De una forma activa, llevando a cabo un programa de estimulación.</span></li>
</ul><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">El desarrollo cerebral del niño depende, en gran medida de:</span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span><br />
<ul><li><span style="color: #6aa84f; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">La cantidad y calidad de los estímulos que recibe.</span></li>
<li><span style="color: #6aa84f; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Del ambiente que les rodea y de la dedicación de las personas que le cuidan.</span></li>
</ul><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></div><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></div><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Por tanto, depende de la riqueza de estímulos en intensidad, frecuencia y duración adecuada que producirá un buen desarrollo del cerebro. Por eso, una buena educación y estimulación de los sentidos ha de ayudar de una manera armónica a los niños, de modo que se desarrollen todas sus facetas con la misma intensidad y profundidad.</span><br />
<br />
<span style="color: #6aa84f; font-family: Georgia;"><u>Video sobre Estimulación Sensorial:</u></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwmgTtI10GFv3Z2HkR_fSZfHP5SCwj257oBfyp0-8lzEnxGwLUFgPKIA2DFIEkkPgdpYzqvxmlbnIiNFG-Hgw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkRu8jeRx_AJfBvWQMsgwJRfxuU-B1wc3J0C3RYuRqhwbkkHejIsPcXPV7VK0mjiw22S04iR8qvrRj97VFzeg95KUsEbq7L3zc53mBBqWtuonmJwiA_LTXxcVRK2cef-O-eYMrRJYk6Xdx/s1600/vestibular.png" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="151" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkRu8jeRx_AJfBvWQMsgwJRfxuU-B1wc3J0C3RYuRqhwbkkHejIsPcXPV7VK0mjiw22S04iR8qvrRj97VFzeg95KUsEbq7L3zc53mBBqWtuonmJwiA_LTXxcVRK2cef-O-eYMrRJYk6Xdx/s200/vestibular.png" width="200" /></a></div><div style="text-align: left;"><span style="color: #45818e; font-size: large;"><strong><em>"Disponer de un entorno estimulante, favorecerá que el niño pueda adquirir diferentes experiencias que le ayuden a dar significado a las sensaciones que percibe."</em></strong></span></div>LauraPazhttp://www.blogger.com/profile/08716949026896822824noreply@blogger.com5